Una investigación liderada por el sociólogo Jonas Radl, de la Universidad Carlos III de Madrid, a partir de datos del informe PISA 2022, identificó seis perfiles de uso de tecnología entre adolescentes y observó que los niveles más bajos de perseverancia se registran en quienes usan las pantallas con fines recreativos, seguidos por quienes no las utilizan.
Una investigación liderada por el sociólogo Jonas Radl, profesor de la Universidad Carlos III de Madrid, analizó datos del cuestionario TIC del informe PISA 2022 para identificar perfiles de uso de tecnología entre adolescentes y su relación con la perseverancia, un rasgo de personalidad asociado a mejores resultados académicos.
El estudio, realizado junto a Atefeh Bagherianziarat y Alfonso Echazarra, se basa en las respuestas de más de 126.000 estudiantes de 25 países, incluida España, sobre 40 usos diferentes de la tecnología.
Radl declaró a La Vanguardia: “Los adolescentes que son más perseverantes son los que sí usan la tecnología, no los que no utilizan pantallas”. Y detalló: “Los que están mejor situados en términos de acabar sus trabajos, de no abandonar si encuentran obstáculos y de voluntad para insistir en una tarea aunque sea difícil son los adolescentes que usan la tecnología con fines educativos, para temas relacionados con la escuela y también para otros aprendizajes, para temas que les interesan”.
La investigación identificó seis perfiles de adolescentes según su interacción con tecnologías digitales:
- Administrativos (28,5% del total): usan las pantallas principalmente para temas escolares y poco para ocio.
- Orientados al aprendizaje (17%): además de aplicaciones escolares, aprovechan las pantallas para aprender otras cosas por su cuenta, como idiomas o música.
- Desconectados: usan los dispositivos digitales muy poco, significativamente menos que el promedio.
- Recreativos (10,6%): usan las pantallas fundamentalmente para ocio, videojuegos y redes sociales.
- Omnívoros digitales (9,7%): usan la tecnología para todo, comunicarse con la escuela y compañeros, chatear, jugar, participar en redes sociales.
- Instrumentales: usan los dispositivos para navegar o comprar, con finalidades concretas.
Al analizar los niveles de perseverancia reportados, Radl afirmó: “Los que se enfocan en el ocio son los únicos que están peor que los desconectados”. No obstante, reconoció que las diferencias observadas en perseverancia según los perfiles de uso “no son muy grandes”.
El investigador sostuvo que el tipo de uso que hacen los menores de los dispositivos digitales puede ser tan determinante o más que el tiempo que pasan en ellos, un elemento a tener en cuenta en el debate sobre restringir o no las pantallas a los escolares.
El estudio fue presentado en un coloquio organizado por el Centre d’Estudis Demogràfics de la Universitat Autònoma de Barcelona (CED-UAB).