El 83% de los niños argentinos de 3 a 5 años asiste al nivel inicial, pero persisten brechas socioeconómicas significativas, según un informe de Argentinos por la Educación.
Buenos Aires, 21 de mayo (NA) – El 83% de los niños argentinos de entre 3 y 5 años asiste al nivel inicial de educación, según las cifras más recientes, de 2024, expuso un informe de Argentinos por la Educación.
“La cobertura del nivel inicial en Argentina mostró avances significativos en la última década”, remarcó el informe, indicando que se dio “especialmente entre los niños de 3 y 4 años”, pero advirtió que “persisten fuertes desigualdades socioeconómicas”.
En el informe, al que accedió la Agencia Noticias Argentinas, se indicó que: “Aunque Argentina fue uno de los países de la región que más amplió la cobertura en niños de 3 años en la última década, todavía se ubica entre los niveles más bajos, por detrás de Uruguay, Chile y Perú”.
“Además, persisten fuertes desigualdades sociales: mientras en los sectores vulnerables solo asiste el 41% de los chicos de 3 años, en los sectores medios la cobertura alcanza el 71%”, agregó.
El informe, titulado “Cobertura del nivel inicial: una comparación entre países de la región”, fue elaborado por Martín Nistal y Lucía Vallejo. Analiza las tasas de asistencia y las brechas socioeconómicas en Argentina, Chile, México, Perú y Uruguay.
Las cifras señalan que el principal desafío se concentra en los sectores más vulnerables y en las edades más tempranas. En Argentina, la asistencia a los 3 años se ubica en el 55%, muy por debajo de los niveles de 4 años (91%) y 5 (98%). Entre los niños de 3 años del quintil más pobre, solo el 41% asiste al nivel inicial; en contraste, en los hogares de mayores ingresos la asistencia asciende al 63%, mientras que en sectores medios alcanza el 71%.
También son significativas las desigualdades a los 2 años: solo el 10% de los niños argentinos más pobres acceden a algún espacio educativo, frente al 44% de los sectores más ricos. A los 4 años, la brecha se reduce a 14 puntos porcentuales, y a los 5 años la cobertura es prácticamente universal.
Al analizar la evolución entre 2014 y 2024, Argentina registró uno de los mayores avances regionales. La asistencia en niños de 3 años pasó del 40% al 55%, y entre los de 4 años aumentó del 75% al 91%.
Ianina Tuñón, investigadora del Observatorio de la Deuda Social Argentina de la Universidad Católica Argentina, sostuvo que “cerrar las brechas de asistencia no solo igualaría oportunidades educativas, sino que también potenciaría el capital cultural y emocional dentro de los hogares más vulnerables”.
Gabriela Fairstein, profesora de la UBA y FLACSO, señaló que “la asistencia sigue siendo menor entre los sectores más vulnerables, precisamente quienes más se beneficiarían de ella”.
Celia Rosemberg, profesora de la UBA e investigadora del Conicet, alertó que “a los 2 y 3 años, cuando se despliegan procesos clave para el desarrollo del lenguaje oral, la cobertura de los niños del quintil más pobre es la más baja entre los países considerados”.